François Taddei: pour un nouveau modèle d'éducation
Ingénieur devenu généticien, François Taddei est chercheur en biologie des systèmes à l’Inserm. Il est également un spécialiste reconnu de l’évolution et milite pour des approches interdisciplinaires notamment sur les questions du vieillissement et de la longévité.
Diplômé de Polytechnique et des Eaux et Forêts, François Taddei est devenu biologiste et directeur d'une unité de recherche à l'Inserm. Il est l’auteur de nombreuses publications dans des revues scientifiques internationales telles que Nature ou Sciences. Participant à différents groupes de travail sur l'avenir de la recherche et de l'enseignement supérieur, François Taddei a contribué à « France 2025 » (Diagnostic stratégique : dix défis pour la France). Dans un rapport sur l'éducation remis à l'OCDE, François Taddei préconise l'adaptation, la réflexion "ensemble", et l'utilisation maximale de tous les savoirs disponibles, notamment informatiques. Il propose que la France s'inspire de la "culture du questionnement" du système finlandais, et propose la création d'un site Internet dédié au partage de l'expérience entre professeurs.
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Commentaires
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Ensuite, la seule application concrète de la relativité à ma connaissance est le système GPS, hors Anaïs Rassat mêle la mécanique quantique avec la relativité, sans parler d'aucune expérience préalable ayant démontré la mécanique quantique, sans expliquer les applications qui sont dues à la mécanique quantique et à la relativité, et sanspass4sure 4A0-103 expliquer quel est le lien entre les applications indiquées (ordinateurs,l'imagerie médicale, l'énergie solaire, les centrales nucléaires) et la mécanique quantique, ce qui fait que je m'interroge sur le pré-requis réel de la mécanique quantique pour toutes ces applications.
L'intention est louable, mais du coup le but recherché, qui est de démontrer un lien de cause à effet entre la recherche fondamentale et les applications concrètes non prévues qui en découlent, ne me semble pas suffisamment bien esquissé pour qu'il soit probant et convaincant. Tout cela passera au dessus de la tête de la plupart des personnes, mais tout de même.
Cela montre peut-être uniquement qu'il faut plus de temps pour traiter ce sujet. Je ne sais pas si les 7 minutes étaient imposées, mais elles me semblent bien insuffisantes pour bien traiter du sujet pass4sure 117-301
Le problème de l'éducation, c'est d'arriver à apprendre à ceux qui n'arrivent pas à attendre. Je reste sur ma faim M. Taddei.
http://apprendre2point0.ning.com/
il y a apprendre 2.0, où les enseignants échangent déjà...